第39章 把“破坏力”变成创造力
- 常青藤教育的99条法则
- 武敬敏 田萍
- 1963字
- 2016-02-29 10:01:31
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爱搞破坏的孩子看上去似乎有点不可救药,而实际上这时创造力萌发的一种体现。面对孩子的破坏活动,看似失去了可以估量的价值,但是换回来的是孩子一生都受用不尽的财富——思考力和创造力,从...
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爱搞破坏的孩子看上去似乎有点不可救药,而实际上这时创造力萌发的一种体现。面对孩子的破坏活动,看似失去了可以估量的价值,但是换回来的是孩子一生都受用不尽的财富——思考力和创造力,从...