第二节 真题演练——教你找准题眼，读懂潜台词

近年来的申论考试对考生审题能力的要求是越来越高，会在题干中设计越来越多的陷阱。对于考生来说，找准题眼，读懂其中的潜台词就意味着突破高分。我们不妨以2015年和2014年的国考真题为例来教大家如何成功破题。

例1

【2015年国考市地以下第三题】P市某村的生猪养殖进入信息化时代。假如你是该村驻村干部，要向其他市县养殖村的管理人员介绍经验，请根据“给定资料3”，写一篇在经验交流会上的讲话稿。（20分）

要求：（1）全面准确，符合实际；（2）语言得体，有感染力；（3）不超过500字。

【解题思路】

这道题是一道公文写作题。公文写作题是机关工作的全真模拟，是机关工作中贯彻执行能力的集中体现，因此，我们在这道题的作答过程中应该注意将答案写得符合题目所设定的环境。本题的题干很明确，你是一名驻村干部，要向其他地方的管理人员介绍经验，因此，作答时必须明确自己的身份定位。既然是驻村干部，就要求我们的语言不能过于粗糙，应该注意规范性，而且要得体。同时，题目让你写一篇经验交流会上的讲话稿。既然是讲话稿，就要符合讲话稿的基本格式。还要注意的是，这篇讲话稿所使用的环境是在经验交流会上，那么经验交流会上，你应该侧重介绍的经验，实际上就是介绍你们村怎么做。既然是介绍怎么做，就要从头开始说起，即为什么要这么做，具体是怎么做的，做完之后是什么效果。题干中已经明确要求根据“给定资料3”，因此，这道题的答案来源就在“给定资料3”当中。要求中的“全面准确”等，说明本题实际上就是将材料中的内容按照“为什么要这么做—具体是怎么做的—做完后效果如何”的逻辑进行概括。

例2

【2014年国考市地以下第三题】某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态，打算以“给定资料1”中小邹的情况为案例，设计一份调查问卷。假如由你具体负责这项工作，请设计出该问卷内容所应列出的主要问题。（20分）

要求：（1）写出明确具体的设问；（2）设问应当分类并对每类中的每个设问标注序号；（3）内容全面，用语得体；（4）不超过500字。

【解题思路】

（1）首先要找到这个题目的答案来源，题干的要求很清晰了，“以‘给定资料1’中小邹的情况为案例”，这表明答案就在材料1中。请大家注意与材料1相关的题目并没有放在第一题请大家回答，这是为什么呢？这就是命题专家的狡猾之所在，这是故弄玄虚，故意让你很忙乱，这充分说明了先看题目再看材料的重要性，启发我们在回答问题之前一定要先看题目，再看材料，唯有如此，才能具有强烈的问题意识，才能又快又准地答题。

（2）要明确作答任务，通俗说就是明确我们要干什么。通过审题，我们发现让我们设计调查问卷。看到调查问卷，很多考生立马犯懵，会觉得，我可从来没有设计过调查问卷啊，这可怎么办？遇到这种情况，你千万不能慌，请记住，任何考题都不会跑出我们的考试大纲，都不会跑出我们的基本题型，所谓调查问卷不过是套在某个基本题型上的马甲而已。继续往下看，你就会发现题目让你“设计出该问卷内容所应列出的主要问题”。看到“主要问题”你应该会有眼前一亮、豁然开朗的感觉。联想一下基本题型，你就会意识到，这本质上其实就是一道概括主要问题的归纳概括题，并且还是单一概括即概括小邹在各个方面所面临的主要问题。

（3）要明确作答体例，就是要确定答案要以什么形式呈现出来。我们现在已经意识到是概括主要问题了，但这道题是不是能机械地、僵化地套用我们概括主要问题的模式呢？当然不能！因为题目明确要求要用调查问卷的方式呈现出来。调查问卷相信大家都见过，是司空见惯的东西。调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件，要有设问，还要有回答选项。题目当中明确要求只要“写出明确具体的设问”，不需要写回答选项。因此作答这个题目的思路就出来了，只需要把小邹的问题抽象概括出来，用疑问句的形式表达出来即可。换言之，这道题的作答体例就是用疑问句的形式概括主要问题。

（4）角色定位，请大家注意，这道题是以小邹为案例，但目的是为了了解某单位工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态，因此，这里的虚拟角色是抽象的工作人员，不再是小邹了。

（5）在细节方面，题目明确要求“设问应当分类并对每类中的每个设问标注序号”，“分类”意味着作答要分层次，层次从哪里来呢？你千万不要怕，要回到题干中找答案，请注意题干的第一句话，“某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态”，这里的“生活、工作情况和心理、思想状态”不就是层次吗？不就是分类的标准吗？“每个设问标注序号”这意味着有条理，要分条作答，这和概括主要问题的要求是一样的。

总之，要破这道题有几个题眼，一是主要问题，这是关键，看到这个关键，就找到了解题的方法。二是调查问卷，这意味着要用疑问句的表达形式作答。三是分类，要能够敏锐地把握分类的标准是“生活、工作情况和心理、思想状态”。

例3

【2013年国考省级以上第三题】有关部门拟在全球最高的妈祖圣像落成周年纪念日举办妈祖文化旅游节活动，需要一批志愿者向游客讲解妈祖文化。请你根据“给定资料4”，为志愿者写一份示范性的讲解稿。（20分）

要求：（1）内容具体，切合主题；（2）准确全面，逻辑清楚；（3）表述生动，对象明确；（4）总字数400—500字。

【解题思路】

解题时，需要先把题干肢解开来，细细分析。首先，要明确题干中的几个关键性字眼所隐含的潜台词。

（1）“全球最高的妈祖圣像落成周年纪念日举办妈祖文化旅游节”暗示了场合，在这个场合上，最重要的工作就是推广妈祖文化，促进当地旅游。

（2）“志愿者”是角色定位，这意味着，讲解主体是志愿者，不是领导干部，因此，讲解视角要平视，不能居高临下，要以宣传文化为主，不能以指导和布置工作为主。

（3）对象是游客，还是港澳台的游客，不是客商，不能把讲解搞成招商引资的推介会。要注意讲解内容的生动性和简单性，要通俗易懂；因为对象是港澳台的游客，所以还要突出两岸统一的主题。

（4）“妈祖文化”是讲解内容。这一点要特别注意，很多考生，粗心大意，审题不认真，根本没有看到这一点。只看到“全球最高的妈祖圣像落成周年纪念日”，从而把重点放在详细解说妈祖圣像上，这就大错而特错了，妈祖圣像可以提及，但一定注意简单化，毕竟篇幅有限，容不得浪费字数。解说的重点当是妈祖文化。

（5）答案来源是“给定资料4”，这预示着回答这个问题，不需要参考其他材料，答案就在“给定资料4”中。明白这一点，就可以有的放矢，直击要害，通过对“给定资料4”进行概括，从而完成题目。

（6）要求写的是“示范性的讲解稿”。好的讲解稿要生动，富有一定的文学性和文化韵味。还有一点需要特别强调，这里的“示范性”也被很多人所忽视，何谓“示范性”，就是提纲挈领、高度概括、较为全面，有一定的共性，别人拿来可用。这其实降低了写作难度，只需要根据材料把妈祖文化的内容概括出来即可。

例4

【2013年国考省级以上第四题】假如你是平阳县的大学生村官，请根据“给定资料5”，为政府网站写一篇短文，向社会介绍鹤溪缸窑，以期促进缸窑的恢复与发展。（20分）

要求：（1）内容具体，符合实际；（2）通俗易懂，表达简明；（3）不超过400字。

【解题思路】

这道题，最关键的潜台词是角色定位，题干指明是大学生村官，这意味着写的文章要有点官味，语言要简单朴素但要沉稳，不可过于感性生动，但又必须接地气，要紧扣鹤溪实际来写，要突出地方特色。答案来源是“给定资料5”，表明答案都埋藏在“给定资料5”里。写作文体是政府网站的短文，这意味着文章要有宣传推广鹤溪缸窑的作用，同时，这也意味着短文是个“官文”，要有政府的味道。写作任务是“向社会介绍鹤溪缸窑，以期促进缸窑的恢复与发展”，这里有两层意思：一是介绍鹤溪缸窑；二是恢复和发展。要恢复说明遇到问题了，要发展说明要解决问题，要为恢复缸窑曾经的辉煌找到出路和办法。“向社会介绍鹤溪缸窑，以期促进缸窑的恢复与发展”这句话还有一个重要的潜台词，就是隐含着政府力求通过鹤溪缸窑招商引资的意图。找到这个意图非常重要，明白了这个意图，考生就从根本上理解了写作重点，即把鹤溪缸窑“推销”出去，着力宣传缸窑价值高、价钱低。就知道从商业价值、自然地理优势、历史文化优势等多个角度找材料中的有用信息，从而尽可能全面地抓住采分点。在这个点上，有基层经验的村官可能更有优势一些。这也启发我们，在回答问题时，只有很好地揣摩命题人的初衷，才能做到有的放矢，准确命中答案。

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