1.2 立体构成课程体系

1.2.1 立体构成的目的及特征

立体构成的目的是通过客观物体在抽象视觉构成中对空间形态的感知和体验，以物象块、面、体为视觉构成元素，按照一定的美学法则使物体形态达到设计者的要求，创造出理想的造型形态。在现代生活中，多维的立体空间造型设计艺术比比皆是，如雕塑艺术、动漫艺术、建筑设计、室内设计、工业设计等，其基础研究都必须从立体构成入手。所以，立体构成的学习是培养和掌握立体空间造型的良好开端。

首先，立体构成中的基础就是对造型的研究和设计，具备一定的造型能力和综合设计能力，对以后所从事的专业设计至关重要。立体构成表现的是物体不同块面和不同空间的各类形态造型，因此，要严格把握其形态并创造形态，根据外在的表象研究形态本质和逻辑构成，从而培养设计者的立体造型能力、空间想象能力和立体归纳演绎能力，加强设计者的逻辑造型思维能力。

其次，强化设计者的立体感觉。对立体构成的学习研究实际上是培养对物体的立体感觉。在三大构成中，立体构成是人们对客观世界物体最直观、最完全的表现，因为立体构成让我们对所设计的艺术造型在材料及空间塑造上更真实、更深刻。这一过程使设计者对立体的感觉更加明确和丰富，感觉在艺术创作和设计创造中非常重要，它不仅是创作者的直观判断力，也是受众者在欣赏作品时的直观判断力。例如：不同的人看蒙娜丽莎会看到蒙娜丽莎不同的笑容，这源于受众者利用自己的直观判断将个人情感融入到作品中。所以，良好的感觉在立体设计中有助于形态的塑造、情感的表达。在立体构成设计中，设计师敏锐的立体感觉将有利于把握复杂形态的构成规律，并塑造具有空间美感的视觉形态。

再次，加强设计者动手能力的训练和表现技巧的提高。立体构成是技术与艺术的结合，所以相对于其他基础课程来说，其表现形式和技巧更为多种化，而丰富多样的材料和加工工艺使立体造型的表现更完整、更精彩。在创作设计过程中，设计者从形象的构思到形式的表现，接触了不同的材料，也了解了各种加工工艺，并结合形态自身的结构规律，创造出多维立体形态和空间变化。在实际的制作设计中，设计者要不断地总结和积累经验，提高自己的表现技巧，并在综合设计中提高自己的综合创造能力。