第4章 谁说爷爷奶奶带不好孩子

隔代教育二十年后，五十年后都是会有的。我们应该扬长避短，弥补不足，取其长处。能够利用老年人的资源，让老年人安度晚年，是非常好的，对老年人的身心发展是有好处的。所以，家庭中充分利用好隔代教育，对晚辈和长辈都是很好的。

——著名心理学家、中国科学院博士生导师王极盛由于各种原因，隔代教育产生的弊端越来越明显，然而，任何事物都有其两面性，不一定父母带孩子就都能带好，而祖辈带孩子就一定有各种弊端，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。只要教育方式得当，爷爷奶奶一样能够带好孩子，关键是如何擅用其长，以避其短。一些教育界人士指出，隔代教育若能与亲子教育有效结合，就能达到最佳的教育效果。祖辈要逐步培养科学育儿观，能够与时俱进地接受新观念、新事物，不溺爱和娇惯孩子，并能细心观察孩子，培养他们良好的兴趣。父辈和祖辈在教育孩子的态度上应达成共识，相互吸取经验。父母是孩子的第一个老师，亲子教育是隔代教育无法取代的。工作再忙，父母也应努力创造教育孩子的机会。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。

第一，隔代亲也能带出好孩子。

（1）“隔代亲”让孩子有爱心、有家庭责任心。

如果想让孩子成为一个合格的人才，你必须使她（他）从小就有责任感，在个人发展空间和个人责任之间达到平衡。——丹尼斯·韦特利

薇薇外公家是一个和睦的大家庭。太姥姥天天恨不得把她捧在手心里，姥姥姥爷照顾她的吃喝拉撒，小姨小舅舅也会经常给她买礼物，一大家子其乐融融。在这种和睦的气氛下，薇薇很有爱心很有家庭观念。就是有一块饼干也念叨着留给太姥姥和姥姥姥爷、小姨、小舅舅……总之只要是家族成员都是在她惦记之列。

生长在大家庭中的孩子，更容易感受并感染上浓浓亲情，这种家庭氛围之中，孩子会模仿大人的孝顺、谦爱，从而更有爱心和责任心。

（2）“隔代亲”让孩子的动手能力飞速提高。

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界（包括学习）就是不可能的。

——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

几个大人围着一个孩子转，最爱做的事情就是与子涵做游戏。他们欢快的指使着这个小童工：涵涵给爷爷捶捶背；涵涵给奶奶揉揉肩；涵涵把遥控器拿给妈妈；涵涵给爸爸剥个桔子……每每此时，涵涵就屁颠屁颠的忙前忙后为大家服务，大有地球离了他就转不动的架式！在赢得了大家的一片赞叹和掌声后，涵涵干的更加卖力。现在只要家里来客人，他就忙着招呼人家：坐坐。然后就搬出自己的零食热情的往人怀里猛塞，嘴里叨叨着：“打开尝尝，打开尝尝！不要客气！”看人家无动于衷，他一着急，便会手脚嘴并用的打开各类食品包装，拿出零食往人家嘴里塞。

让孩子做一些力所能及的事情一方面会让孩子意识到自己的重要性，另一方面也会提高孩子的动手能力。

（3）“隔代亲”有利于提高孩子的人际交往能力。

每年寒暑假芊芊都要去农村的爷爷奶奶家住一段时间，由于爷爷奶奶家家族庞大，所以经常走亲访友。今天去三爷爷家吃饭，明天去姨奶奶家聚餐。每去一个地方总会碰到许多陌生人来逗她玩。久而久之，芊芊的交际能力渐有提高。小嘴倍儿甜，问好、飞吻、跳舞、唱歌忙得不亦乐乎！

孩子和成人一样，也需要和他人进行良好的交往，只有通过与环境的相互作用，才能让他们取得好的发展。孩子若能与人良好的交往，对他们的个性、情绪情感、智力能力的发展都有重要作用。

（4）“隔代亲”让家里充满欢声笑语。

自从有了小外孙，外公外婆每天都忙得脚不沾地儿，一会儿做好吃的，一会儿陪孩子看书讲故事，一会儿陪孩子玩积木，一会儿陪孩子一起到外面踢球……孩子成了老人的精神寄托，他们再也不会闲下来就以睡觉看电视的形式来消遣时间，而是忙的充实而有意义。在他们看来虽然自己老了，却可以帮女儿带带孩子，证明自己还是有价值的。再者，从孩子身上他们获得了更多的乐趣，真是两全齐美！

有了孙辈的陪伴，可以缓解老人的孤寂心理。老人从孩子的快乐成长中获得了生命力，每天像个老顽童似的陪孩子玩乐，尽享儿孙绕膝的天伦之乐，对老人保持健康的心态大有裨益。

总而言之，相对于现代双职工的父母来说，爷爷奶奶、外公外婆带孩子也有其不可比拟的优势。

第二，对于孙辈来说：有利于其成长。

（1）祖辈有充裕的时间和精力。

不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般来说，祖辈与孙辈之间更容易建立融洽、和谐的关系。

（2）祖辈在长期实践中积累了更多的生活经验。

祖辈有丰富的社会阅历和人生感悟，他们普遍认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习和生活，这样的想法有利于孩子的自由成长。

（3）祖辈自身有一种童心。

祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。

（4）对传统美德的言传身教。

在日常生活中老人会通过言传身教，把中华民族的传统美德，例如勤劳朴实、尊老爱幼、勤俭持家、遵纪守法等一些美德，潜移默化地传给子孙，有的甚至能形成家风，为儿童成长提供良好的家庭教育环境。这些无论是对儿童的德育发展，还是对我国的精神文明建设都具有重要意义。

（5）弥补性别角色缺失。

现代社会中居高不下的离婚率，造成一些孩子成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对孩子健康的性别认知有着积极的作用。

第三，对于年轻父母来说：解除其后顾之忧。

（1）隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。

他们乐于为孩子奉献，生活上对孩子进行无微不至的照顾，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，而且祖辈还不计经济回报，为父母解除心理上及经济上的后顾之忧。

（2）孩子由祖辈教养，孩子父母可以专心致力于事业，可以为其解除工作上的后顾之忧。

（3）老人有足够时间陪伴孩子，也更容易发现孩子成长过程中出现的问题，及时跟年轻父母沟通，提高了年轻父母教育孩子的效率。

第四，对于祖辈自身来说：缓解了老年人的孤独感。

老年人常常害怕孤独，儿女都在外忙工作，没有太多的时间陪伴老人，隔代教育刚好缓解了老人的孤独感，使其从孙辈的成长中获得生命力，这对他们来说是一种享受。

第五，对于家庭来说：有利于家庭和睦。

共同养育第三代这一目的，能让一家人紧密的团结起来，有利于家庭各方面教育力量形成教育的合力，共同促进孩子的进步。年轻父母孝敬老人的方式，也为孩子树立了学习的榜样。

隔代教育是把“双刃剑”，要正确看待其中的利弊。无论是父辈还是祖辈，都是发自内心的爱孩子、想让孩子健康快乐的成长，为了这一共同目标，一定要在孩子的教育上协调沟通、达成一致，使隔代教育扬长避短，最大的发挥其优势作用。