第4章 我不想当作家——看透孩子的意图和想法，才可能进行有效引导

孩子内心在想什么，会先从面部表情、身体动作中流露出来。父母要在孩子说话前，从他的肢体语言中准确解读他内心的秘密，看透他的意图和想法，然后对他进行有效的引导。

“小时候盼着小然赶快长大，以为她大了就省心了。可是，她长大了，我却不知道她心里在想什么。”刚进表姐家门口，表姐就开始向我诉苦。

表姐的女儿小然今年上初二，由于英语不好，表姐决定为她报个英语班。领着小然去报名时，看到几位家长还给孩子报了提高作文的写作班、美术班。表姐就劝小然也报这些班。

小然平时很喜欢写作，当时就答应要报写作班。

“可是，她只去了两次，就向我提出不上了。你说气不气人？”表姐向我抱怨道，“可我怎么劝，她就是铁了心不去，还威胁我说，要非让她上写作班，她英语班也不上了。”

听了表姐的话，我有些懵了，小然的作文一直写得很好，还多次对我说，将来上大学，就上中文系。而她现在上的写作班，听说是市里一位有名的作家办的。

想到这里，我对表姐说：“你不要着急，我找小然谈谈。”

小然见到我，非常高兴，可是我一提“作文班”三个字，她的脸色就变得很难看，话也变少了。我委婉地问：“你是不是对作文班的老师讲的课不太满意呀？”

小然站在我们面前，微微低着头，小声说：“老师讲得很好，能学不少知识。”

“那你怎么不想上了？”表姐咄咄逼人地问，“那么高的学费，人家可不给退。”

“你就知道要钱，我们听听舅舅的意思嘛。”小然不满地看表姐一眼，对我说：“舅舅，要是对一件事情不感兴趣，却还要赖在那里，您觉得是不是在浪费时间呀？”

我点点头，又问道：“你不是挺喜欢写作吗？”

“可我不喜欢当作家。”小然说道，“在那里上课的同学对我说，他们的梦想是当作家。”

我一愣，问表姐：“你是想让小然当作家才让她上这个班的？”

表姐不好意思地说：“是呀。我小时候就想当作家没当上，小然作文写得好，要是再有高人指点，将来……”

“这就是我不想去的理由，怕辜负了我妈。同时，我也不想放弃我自己的梦想。”小然说。

“好，我不要求你当作家了，那你得把这课听完。你准备一下，下午去上课吧。”表姐说道。小然没说话，只是改变了一下身体姿势，把脚尖指向了门口。

表姐急了：“你到底去不去呀？你看你，就这么不听话，不知道你成天在想什么。”

我笑着对表姐说：“小然不是已经答应去上课了吗？”接着我指着小然解释道：“你看她的脚前移的同时，脚尖都指向门口了，这可是她准备出发的状态。”

听了我的话，小然笑起来，对表姐说：“妈，您要是像舅舅那样会观察我的话，我心里想什么，您保准一猜一个准。好了，我去上课了。”

父母只有看透孩子的意图和想法，才能在亲子沟通中占据主导地位。孩子不但会乐意听从你的教导，还会积极地配合你。这时你对他的教育才是最有效的。

几年前，有位母亲带着儿子来我家，想让我劝劝她的儿子。

原来，她儿子进入青春期后，痴迷于看武侠小说，成绩越来越差，后来还逃学。半年来，为了让他好好学习，她找过很多人劝他，他也保证好好学习，可是没几天又开始逃学。

她伤心地说：“让我生气的是，我这个儿子，说的和做的永远不合拍，昨天保证，今天重犯。我现在都不知道怎么和他沟通，猜不透他心里究竟是怎么想的。”

在我和她说话时，她儿子一声不响地坐在一旁，他的双臂和双腿摆出了交叉重叠的动作，头微微地低着，眼睛漠然地看着前方。

在看到他这个姿势的时候，我心里明白，他对我抱有防备心理。我想要在短时间内说服他，那几乎是不可能的。

果然，当我和他说话时，他一直用这个消极的姿势面对我，偶尔回一句话，也是用“哦”、“嗯”来应付我。那次谈话，他回答我的字，最多不超过五个。

让我感到有所收获的是，他临走时，虽然仍没有说话，但他那感激的眼神让我觉得，自己的话在他心里还是起了一点作用的。

那次谈话后不久，我去他们那座城市的一所高校讲课，特意去他家看他。当时和我一同去的还有一位从事心理学研究的朋友。

我和朋友轮流与他谈话后，他的表情开始有所反应，交叉重叠的双臂和双腿，不知道什么时候松开了。

后来我们三人在一起聊天时，他的坐姿也悄悄发生改变，后来竟然像我一样，也把双手搭在膝盖上。看到他这个样子，我心里很高兴，看来他已经完全听进去我的话了。

半年后，他母亲打电话告诉我，说他不再看与学习无关的书了，又像以前那样爱学习了。

没有多久，他主动打电话联系我，对我说：“成老师，等我中考完了，就去拜访您和您的朋友，感谢你们给我的忠告和对我的帮助。”

正确解读孩子的内心，父母要多理解他，真诚地和他交流，当他说话时，还要多观察他的神情、动作。因为有些话孩子会心不由身地通过身体姿势“说”出来。

朋友王扬的儿子晓军，在高考前几天突然要离家出走。出走的原因是全家在晓军填高考志愿的事情上达不成一致意见。

王扬和妻子想让晓军学金融，觉得这行收入稳定。晓军却喜欢历史专业。虽然王扬和妻子在晓军面前把学金融的好处讲得很清楚，晓军也心有所动，但真要让他填时，他又放弃了。

晓军性格开朗，平时我们两家离得近，他总是隔三差五地来我家，和我也聊得很好。当王扬让我帮着劝劝晓军时，我答应了。

说实话，我不赞成王扬这种“包办”孩子高考志愿的做法，但是经不起王扬的“请求”，我只好硬着头皮去劝晓军。

搁以前，晓军在我面前早滔滔不绝地讲话了。但是，此时他双臂交叉紧抱着一本书，双腿交叉在一起，低着头，一句话不说。他怀中那本书像一道墙，无情地把我挡在他的心外。

那天我真是费尽口舌，可晓军就是不表态。事后我对王扬说：“看来晓军是拿定主意不学金融了，既然这样，你们就别为难他了。”

王扬说：“不会吧？我和妻子劝他时，他听得特认真，好像是想通了一样。你是从哪里看出他坚决不学金融的？”

我说：“我辛苦讲了半天，他仍然双臂交叉抱于胸前，说明他的防御心很重；他一直低下着头，这是不友好的表现；他身体不时地后仰，这是他对我说的话不感兴趣呀。”

王扬笑了，说：“我平时和他说话，他也爱做这些动作，我看他这是习惯了，没你讲的这么多意思。”

我说：“不对，以前我和他聊时，他并不这样。你可别小看他这些身体动作，这可是他心理信息的自然流露啊。这分明是在告诉我们，他对咱们讲的话，一点兴趣都没有。”

王扬不信，回家后警告晓军：“你要是不听我们的劝说，我还要另找人做你的思想工作。”两天后，晓军真的离家出走了。

父母一定要记住，如果孩子在听你说话或是自己说话时，身体动作出现变化，或者长久保持固定不变的姿势，那么你要注意，说不定他心里隐秘的信息已经摆在你面前了。

对于父母来说，孩子的心是最难揣摩和看透的，因为父母并不知道孩子的真实意图，所以在交流时，就会出现种种障碍：孩子要么不吐露自己的真心话，要么拒绝和父母交谈。

孩子内心在想什么，会先从面部表情、身体动作中流露出来。父母要在孩子说话前，从他的肢体语言中准确解读他内心的秘密，看透他的意图和想法，然后对他进行有效的引导。

成墨初的亲子读心小窍门

1.充分理解孩子，多采用间接的方式和他沟通，让他在和你讨论问题的过程中，自觉改变自己不当的行为方式。

2.父母要学会以孩子的心态来参与他的活动。在活动中和他交流，了解、引导他。

3.父母要把孩子当成朋友，用温和的口气和他交谈，用提醒和建议的方式引导他思考问题。