经济学通识课

课时99 产权与规则

课时98 米塞斯的正义观

Section 11 法律与道德

课时97 德语国家的私人研讨会：私人的兴趣，公众的利益

课时96 推行私立教育加学券制会带来什么效果

Section 10 教育与研究

课时95 平台经济会不会让“刘易斯拐点”论破产

课时94 用大数据搞计划经济乃是缘木求鱼

课时93 谈谈货币竞争的梦想与现实

课时92 比特币的思想源流

课时91 比特币是什么

课时90 人工智能并不能直接取代人的工作

课时89 从消费者主权看淘宝购物

Section 9 新经济、新货币与新金融

课时88 从美国税改看税制原则

课时87 累进税并非来自经济学理论

课时86 哈耶克为何倾向于支持比例税制

课时85 房产税与多中心

课时84 从美国沃特敦镇的自主治理看基层治理

Section 8 财政与税收

课时83 明天会更好

课时82 加快走出低资本化陷阱

课时81 多级控股能够制造什么奇观或怪胎

课时80 投机不是罪

课时79 负利率不可取

课时78 利息是怎么来的

课时77 要谨防货币幻觉

课时76 资本品的分工与合作

课时75 资本是异质抑或同质

课时74 资本品的密码

课时73 带有浓浓“人味”的资本品

课时72 企业家与资本异质性

课时71 资本品贵在内嵌知识而非劳动

课时70 流动资本与投资

课时69 米塞斯论货币与信用

课时68 货币的本质与职能

Section 7 货币、资本与利息

课时67 “东北振兴”如何才能取得效果

课时66 区域文化如何助力经济发展

课时65 利润的来源

课时64 企业家与不确定性

课时63 自主创新的误区

课时62 创新与创业的异同

课时61 消费者主权与企业家精神

Section 6 企业家与经济发展

课时60 经济增长需要竞争秩序

课时59 市场是一种公共物品

课时58 从老子的“无为而治”到哈耶克的“自发秩序”

课时57 垄断价格与竞争价格

课时56 竞争的功能

课时55 竞争的含义

课时54 如何解读孟子的“通功易事”说

课时53 关税的消极效应

课时52 推进开放贸易

课时51 从贸易看经济学的研究范围

课时50 从柯达公司一度宣告破产看消费者主权

课时49 如何看待生活中的互补品

课时48 对商品见异思迁的经济学意义

课时47 斯密的“看不见的手”

课时46 消费者主权比想象更具威力

Section 5 市场与竞争

课时45 从机甲猎人谈人力资本

课时44 斯密分工理论的一大缺憾

课时43 分工在于产权的分立

课时42 促进分工的三项制度

课时41 资本积累提升劳动报酬

课时40 静态分工与动态分工

课时39 劳动分工与知识分工

课时38 分工是怎么产生的

Section 4 劳动与分工

课时37 财富创造的源头

课时36 财富和欲望的关系

课时35 财富的本质

课时34 财富的种类

课时33 价值的创造

课时32 厂商理论的谬误

课时31 再论迂回生产

课时30 迂回生产的现象

Section 3 生产、价值与财富

课时29 从规则依循的角度看效率

课时28 协调视角下的效率

课时27 动态效率

课时26 经济教科书中的经济效率

课时25 一人世界的静态效率

课时24 卡尔多改进与帕累托改进

课时23 技术效率、管理效率与生产效率

课时22 经济学中的效率

课时21 个人在生产过程中的参与

课时20 经济学中的选择与行动

Section 2 行动与效率

课时19 经济计算的基础

课时18 需要与需求

课时17 价格产生于市场过程

课时16 稀缺性与价格的决定

课时15 财货理论

课时14 个人偏好和“社会偏好”

课时13 万事要看机会成本

课时12 市场过程的方法

课时11 如何看自利与理性

课时10 主观主义的财货定义

课时9 规范的个体主义方法论

课时8 行动学范式

课时7 边际效用分析

课时6 主观主义价值论

课时5 经济学中的主观主义方法论

课时4 个体主义方法论的蕴意

课时3 个体主义方法论

课时2 真实世界经济学如何进行成本收益计算

课时1 人人需要学点真实世界经济学

Section 1 基础

前言

代序 关于市场的两种不同范式[1]

推荐序 欢迎来到真实世界

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封面

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推荐序 欢迎来到真实世界

代序 关于市场的两种不同范式[1]

前言

Section 1 基础

课时1 人人需要学点真实世界经济学

课时2 真实世界经济学如何进行成本收益计算

课时3 个体主义方法论

课时4 个体主义方法论的蕴意

课时5 经济学中的主观主义方法论

课时6 主观主义价值论

课时7 边际效用分析

课时8 行动学范式

课时9 规范的个体主义方法论

课时10 主观主义的财货定义

课时11 如何看自利与理性

课时12 市场过程的方法

课时13 万事要看机会成本

课时14 个人偏好和“社会偏好”

课时15 财货理论

课时16 稀缺性与价格的决定

课时17 价格产生于市场过程

课时18 需要与需求

课时19 经济计算的基础

Section 2 行动与效率

课时20 经济学中的选择与行动

课时21 个人在生产过程中的参与

课时22 经济学中的效率

课时23 技术效率、管理效率与生产效率

课时24 卡尔多改进与帕累托改进

课时25 一人世界的静态效率

课时26 经济教科书中的经济效率

课时27 动态效率

课时28 协调视角下的效率

课时29 从规则依循的角度看效率

Section 3 生产、价值与财富

课时30 迂回生产的现象

课时31 再论迂回生产

课时32 厂商理论的谬误

课时33 价值的创造

课时34 财富的种类

课时35 财富的本质

课时36 财富和欲望的关系

课时37 财富创造的源头

Section 4 劳动与分工

课时38 分工是怎么产生的

课时39 劳动分工与知识分工

课时40 静态分工与动态分工

课时41 资本积累提升劳动报酬

课时42 促进分工的三项制度

课时43 分工在于产权的分立

课时44 斯密分工理论的一大缺憾

课时45 从机甲猎人谈人力资本

Section 5 市场与竞争

课时46 消费者主权比想象更具威力

课时47 斯密的“看不见的手”

课时48 对商品见异思迁的经济学意义

课时49 如何看待生活中的互补品

课时50 从柯达公司一度宣告破产看消费者主权

课时51 从贸易看经济学的研究范围

课时52 推进开放贸易

课时53 关税的消极效应

课时54 如何解读孟子的“通功易事”说

课时55 竞争的含义

课时56 竞争的功能

课时57 垄断价格与竞争价格

课时58 从老子的“无为而治”到哈耶克的“自发秩序”

课时59 市场是一种公共物品

课时60 经济增长需要竞争秩序

Section 6 企业家与经济发展

课时61 消费者主权与企业家精神

课时62 创新与创业的异同

课时63 自主创新的误区

课时64 企业家与不确定性

课时65 利润的来源

课时66 区域文化如何助力经济发展

课时67 “东北振兴”如何才能取得效果

Section 7 货币、资本与利息

课时68 货币的本质与职能

课时69 米塞斯论货币与信用

课时70 流动资本与投资

课时71 资本品贵在内嵌知识而非劳动

课时72 企业家与资本异质性

课时73 带有浓浓“人味”的资本品

课时74 资本品的密码

课时75 资本是异质抑或同质

课时76 资本品的分工与合作

课时77 要谨防货币幻觉

课时78 利息是怎么来的

课时79 负利率不可取

课时80 投机不是罪

课时81 多级控股能够制造什么奇观或怪胎

课时82 加快走出低资本化陷阱

课时83 明天会更好

Section 8 财政与税收

课时84 从美国沃特敦镇的自主治理看基层治理

课时85 房产税与多中心

课时86 哈耶克为何倾向于支持比例税制

课时87 累进税并非来自经济学理论

课时88 从美国税改看税制原则

Section 9 新经济、新货币与新金融

课时89 从消费者主权看淘宝购物

课时90 人工智能并不能直接取代人的工作

课时91 比特币是什么

课时92 比特币的思想源流

课时93 谈谈货币竞争的梦想与现实

课时94 用大数据搞计划经济乃是缘木求鱼

课时95 平台经济会不会让“刘易斯拐点”论破产

Section 10 教育与研究

课时96 推行私立教育加学券制会带来什么效果

课时97 德语国家的私人研讨会：私人的兴趣，公众的利益

Section 11 法律与道德

课时98 米塞斯的正义观

课时99 产权与规则