封面
版权信息
作者简介
绪论
上篇 中美高等舞蹈教育的历史与现状
第一章 高等舞蹈教育历史的回顾
第一节 中国高等舞蹈教育的历史回顾
第二节 美国高等舞蹈教育的历史回顾
第二章 高等舞蹈教育的现状
第一节 中国高等舞蹈教育的现状
第二节 美国高等舞蹈教育的现状
中篇 中美十所高等院校舞蹈教育的比较
第三章 表演类舞蹈人才的培养
第一节 北京舞蹈学院表演人才的培养
第二节 茱莉亚学院舞蹈表演人才的培养
第三节 在高等教育中培养舞者的本同末异
第四章 教育类舞蹈专业的建设探究
- APP免费
第一节 华南师范大学的舞蹈师范专业
- APP免费
第二节 纽约大学斯坦哈特学院的舞蹈教育专业
- APP免费
第三节 本科与硕士学位中培养舞蹈教育人才的异路同归
- APP免费
第五章 理工类大学中舞蹈专业的建设
- APP免费
第一节 华南理工大学舞蹈专业人才的培养
- APP免费
第二节 得克萨斯理工大学舞蹈专业人才的培养
- APP免费
第三节 科学与艺术联姻下的同与异
- APP免费
第六章 综合大学中的非职业舞蹈教育（一）
- APP免费
第一节 上海师范大学的舞蹈教育
- APP免费
第二节 杨伯翰大学的舞蹈教育
- APP免费
第三节 专业与审美教育共存中的差异化契合
- APP免费
第七章 综合大学中的非职业舞蹈教育（二）
- APP免费
第一节 清华大学的美育
- APP免费
第二节 哈佛大学的通识教育
- APP免费
第三节 校园舞蹈教育的差异化嵌入
- APP免费
下篇 中美高等舞蹈教育差异化的研究
- APP免费
第八章 教育制度对高等舞蹈教育的导向
- APP免费
第一节 “统一”与“分权”的国家管理机制
- APP免费
第二节 “共识”与“不同”的艺术政策
- APP免费
第三节 “单一”与“多样”的办学模式
- APP免费
第四节 “多样化”办学模式的启示
- APP免费
第九章 评估体系价值取向的研究
- APP免费
第一节 中国高等舞蹈教育评估的价值取向
- APP免费
第二节 美国高等舞蹈教育评估的价值取向
- APP免费
第三节 中美高等舞蹈教育评估价值取向的差异分析
- APP免费
第四节 NASD标准对中国高等舞蹈教育评估研究的启示
- APP免费
第十章 高等舞蹈教育理念的根源探究
- APP免费
第一节 “互主体性”与“个体性”的身体观
- APP免费
第二节 “社会”与“教育思想”改革动因下的艺术教育观
- APP免费
第三节 “规范”与“创新”的高等舞蹈教育理念
- APP免费
参考文献
- APP免费
附录一 中国设立高等舞蹈教育的院校名单
- APP免费
附录二 美国设立高等舞蹈教育的院校名单
- APP免费
附录三 《国家舞蹈学校协会认证院校会员的标准和指南（2014—2015）（节选）》
- APP免费
后记
更新时间：2019-10-24 17:53:01
完结共52章
倒序