中国孤独症家庭需求蓝皮书

附录Ⅷ 参与调查的机构名单

附录Ⅶ 推荐阅读

附录Ⅵ 相关成果与事件介绍

如何办理残疾证

浙江、北京和江苏部分地区把儿童孤独症早期筛查列入儿童常规体检

上海出台《关于加强特殊教育师资和经费配备的意见》

关于共同推动残疾人康复机构与医疗机构加强合作的通知

中国残联实施残疾儿童康复救助项目“七彩梦行动计划”

中国残联关于印发《0-6岁儿童残疾筛查工作规范（试行）》的通知

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

国务院办公厅关于政府向社会力量购买服务的指导意见

国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知

中华人民共和国残疾人教育条例

第十一章 残疾人基本公共服务

附录Ⅴ 相关政策资讯国家基本公共服务体系“十二五”规划

九、优势与特色

八、师资团队

七、目标

六、目的

五、本土化人才团队和培养模式逐渐形成

四、中国应用行为分析师认证培训体系

三、国内需求及现状

二、关于行为分析师培养国际认证体系

一、国际主流孤独症疗育方法

附录Ⅳ 中国精协应用行为分析师认证培训体系介绍

四、培训体系

三、培训工作规范

二、基本原则

一、运行体系

附录Ⅲ 全国孤独症家长携手计划介绍

附录Ⅱ 中国精协孤独症工作委员会大事记

孤独症工作委员会简介

中国精神残疾人及亲友协会简介

附录Ⅰ 中国精神残疾人及亲友协会及孤独症工作委员会简介

附录

6.Conclusion

4.Conclusion

3.Results

2.Method

1.Purpose

Blue Papers on Needs of Parents with Autistic Children in China Abstract

六、总结论

（十）加大对大龄孤独症群体的社会支持与服务力度

（九）建立孤独症家长反映诉求和维权渠道

（八）加强科学研究，促进多学科、跨专业合作

（七）建立财产信托基金

（六）建立家长信息和资源平台，保障家长获取资讯的需求

（五）加强专业人才培养，支持机构/学校发展

（四）充分发掘家长资源，鼓励组建家长组织，促进自助互助

（三）采取措施切实减轻家庭的经济负担

（二）构建孤独症生命全程的社会支持体系

（一）加强宣传，积极倡导，创建融合的社会环境。

五、措施建议

四、结论

（五）家长个性化需求例举

（四）不同年龄段孩子家长需求类别比较

（三）家长需求调查

（二）家长（家庭）现状自我评价

（一）基础信息

三、调查结果

二、工具方法

一、目的

中文摘要

参考文献

第五章 总结论

十、加大对大龄孤独症群体的社会支持与服务力度

九、建立孤独症家长反映诉求和维权渠道

八、加强科学研究，促进多学科、跨专业合作

七、建立财产信托基金

六、建立家长信息和资源平台，保障家长获取资讯的需求

五、加强专业人才培养，支持机构/学校发展

四、充分发掘家长资源，鼓励组建家长组织，促进自助互助

三、采取措施切实减轻家庭的经济负担

二、构建孤独症生命全程的社会支持体系

一、加强宣传，积极倡导，创建融合的社会环境

第四章 措施建议

四、“我想进入他的世界”——一位孤独症儿童父亲的自述

三、还家长一个准确定位与合适的角色

（三）依据您的经历，您会给其他家长哪些建议或经验分享？

（二）您认为理想的社会支持体系应包涵哪些功能和因素？

（一）您如何看待家长（家庭）的困难，主要体现在哪些方面？

二、家长结构化访谈

（三）我对中国精协孤独症工作委员会工作的几点建议

（二）我的主要期望

（一）一个家长的困惑

一、一个家长的困惑与期待

第三章 家长声音

五、结论

（五）家长个性化需求例举

（四）不同年龄段孩子家长需求类别比较

（三）家长需求调查

（二）家长（家庭）现状自我评价

（一）样本基础信息

四、结果与讨论

三、调查实施

二、调查工具与方法

一、调查目的与意义

第二章 孤独症家庭需求调查报告

八、关于孤独症日

七、预后与预防

六、康复干预手段

五、诊断及鉴别诊断

四、病因和发病率

三、症状及相关特征

二、发展历史

一、定义及名称

第一章 关于孤独症

导语

前言

版权信息

封面

封面

版权信息

前言

导语

第一章 关于孤独症

一、定义及名称

二、发展历史

三、症状及相关特征

四、病因和发病率

五、诊断及鉴别诊断

六、康复干预手段

七、预后与预防

八、关于孤独症日

第二章 孤独症家庭需求调查报告

一、调查目的与意义

二、调查工具与方法

三、调查实施

四、结果与讨论

（一）样本基础信息

（二）家长（家庭）现状自我评价

（三）家长需求调查

（四）不同年龄段孩子家长需求类别比较

（五）家长个性化需求例举

五、结论

第三章 家长声音

一、一个家长的困惑与期待

（一）一个家长的困惑

（二）我的主要期望

（三）我对中国精协孤独症工作委员会工作的几点建议

二、家长结构化访谈

（一）您如何看待家长（家庭）的困难，主要体现在哪些方面？

（二）您认为理想的社会支持体系应包涵哪些功能和因素？

（三）依据您的经历，您会给其他家长哪些建议或经验分享？

三、还家长一个准确定位与合适的角色

四、“我想进入他的世界”——一位孤独症儿童父亲的自述

第四章 措施建议

一、加强宣传，积极倡导，创建融合的社会环境

二、构建孤独症生命全程的社会支持体系

三、采取措施切实减轻家庭的经济负担

四、充分发掘家长资源，鼓励组建家长组织，促进自助互助

五、加强专业人才培养，支持机构/学校发展

六、建立家长信息和资源平台，保障家长获取资讯的需求

七、建立财产信托基金

八、加强科学研究，促进多学科、跨专业合作

九、建立孤独症家长反映诉求和维权渠道

十、加大对大龄孤独症群体的社会支持与服务力度

第五章 总结论

参考文献

中文摘要

一、目的

二、工具方法

三、调查结果

（一）基础信息

（二）家长（家庭）现状自我评价

（三）家长需求调查

（四）不同年龄段孩子家长需求类别比较

（五）家长个性化需求例举

四、结论

五、措施建议

（一）加强宣传，积极倡导，创建融合的社会环境。

（二）构建孤独症生命全程的社会支持体系

（三）采取措施切实减轻家庭的经济负担

（四）充分发掘家长资源，鼓励组建家长组织，促进自助互助

（五）加强专业人才培养，支持机构/学校发展

（六）建立家长信息和资源平台，保障家长获取资讯的需求

（七）建立财产信托基金

（八）加强科学研究，促进多学科、跨专业合作

（九）建立孤独症家长反映诉求和维权渠道

（十）加大对大龄孤独症群体的社会支持与服务力度

六、总结论

Blue Papers on Needs of Parents with Autistic Children in China Abstract

1.Purpose

2.Method

3.Results

4.Conclusion

6.Conclusion

附录

附录Ⅰ 中国精神残疾人及亲友协会及孤独症工作委员会简介

中国精神残疾人及亲友协会简介

孤独症工作委员会简介

附录Ⅱ 中国精协孤独症工作委员会大事记

附录Ⅲ 全国孤独症家长携手计划介绍

一、运行体系

二、基本原则

三、培训工作规范

四、培训体系

附录Ⅳ 中国精协应用行为分析师认证培训体系介绍

一、国际主流孤独症疗育方法

二、关于行为分析师培养国际认证体系

三、国内需求及现状

四、中国应用行为分析师认证培训体系

五、本土化人才团队和培养模式逐渐形成

六、目的

七、目标

八、师资团队

九、优势与特色

附录Ⅴ 相关政策资讯国家基本公共服务体系“十二五”规划

第十一章 残疾人基本公共服务

中华人民共和国残疾人教育条例

国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知

国务院办公厅关于政府向社会力量购买服务的指导意见

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

中国残联关于印发《0-6岁儿童残疾筛查工作规范（试行）》的通知

中国残联实施残疾儿童康复救助项目“七彩梦行动计划”

关于共同推动残疾人康复机构与医疗机构加强合作的通知

上海出台《关于加强特殊教育师资和经费配备的意见》

浙江、北京和江苏部分地区把儿童孤独症早期筛查列入儿童常规体检

如何办理残疾证

附录Ⅵ 相关成果与事件介绍

附录Ⅶ 推荐阅读

附录Ⅷ 参与调查的机构名单